Lange bevor ein Kind sprechen lernt, hat es ein Sprachverständnis. Das heißt, es erkennt die Sinnbedeutung eines Gegenstandes. Es gibt eine Verbindung zwischen dem zu sehenden Gegenstand und dem zu hörenden Klangbild.
Ein Kind muss bis zu 40 Mal ein Wort gehört haben, bevor es in seinen Sprachbesitz übergeht.
Das Sprachverständnis ist Voraussetzung für die eigene Sprechfähigkeit. Es entwickelt sich, indem wir Dinge mit Wörtern und Handlungen mit Wortketten benennen.
Das Kleinkind begreift, dass Wörter und Sätze bestimmte Gegenstände, Zustände oder Handlungen symbolisieren und erwirbt so sein Sprachverständnis.
Gleichzeitig mit der Sprache und dem Sprachverständnis entwickelt sich das Denken, denn Sprache und Denken bilden eine Einheit.
Je komplexer die Denkvorgänge werden, desto umfangreicher wird der Sprachschatz eines Kindes, desto vollständiger sein Sprachvermögen. Das primäre Sprechenlernen und der Erwerb des Sprachverständnisses spielen sich immer innerhalb zwischenmenschlicher Beziehungen ab.
Ohne Umwelt würde ein Kind nie seine Muttersprache erlernen, denn alles, was es erlernen soll, muss ihm vermittelt werden. Es bedarf also unseren Zutuns, damit ein Kind Sprachverständnis entwickelt und Sprache erlernt!
